幼儿早期识字到底好不好?  

作　　者：蔡华 

出　　处：《父母必读》1991年第9期14-14,共1页Parenting Science

摘　　要：近年来主张早教幼儿识字的人不多了,那种以识多少字来炫耀自家小孩如何如何聪明的家长也见得少了。调查发现:现在许多幼儿家长,认为过早地教幼儿识字会增加幼儿负担。还有的家长说,早识字没有用,反正到了小学还要从头学起。甚至说不仅没有好作用还有坏作用:早识字的幼儿到了小学学习会不认真。因此,他们都不愿意早教幼儿识字。甚至在正规的幼儿园里,识字教学也被当作"小学化"倾向而遭到排斥。那么,该不该教幼儿识字呢? 不可否认,在许多地方,识字教学确实未能收到理想的效果,甚至给幼儿的智力发展带来不良影响。但这不是识字教学本身的过错。

关 键 词：幼儿识字 识字教学 高难动作 书面语言 思维能力 肌肉内 手部肌肉 能量储备 声音符号 神经系统发育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学] TS976.31[文化科学—教育学]