培养聋哑生对基本笔划的意义识记  

作　　者：王庆华 

机构地区：[1]红河州聋哑学校

出　　处：《云南教育（小学教师）》1991年第Z2期42-42,共1页Journal of Yunnan Education

摘　　要：聋哑生由于耳聋处于寂静的世界,口哑不能言表,他们接受知识主要靠视觉,其次靠运动觉、触觉、味觉、嗅觉来接受。由于耳聋失聪,词汇贫乏,知识面狭窄,学习起来难度较大,与正常学生相比有其明显的特殊性。因此在教学中,必须切合他们的实际,教学内容要由简到繁,从少到多,浅显易懂。教学方法要体现视而可见,触而可知的直观性原则。由于聋哑生的特点,他们在学习基本笔划时,往往是用机械识记的方法来识记。

关 键 词：机械识记 意义识记 教学方法 词汇贫乏 视而可见 直观性原则 面狭窄 教学内容 浅显易懂 综合教学 

分 类 号：G527.74[文化科学—教育学]