教学测试的艺术  

作　　者：曾见勇 

机构地区：[1]四川省三台县教师进修学校

出　　处：《云南教育（小学教师）》1991年第Z2期51-52,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：大部分教师将教学测试作为考查学生知识水平和能力的手段。实际上,教学测试在教学过程中还有一个十分重要的作用,那就是激发学生的学习动机。在各种形式的教学测试中,教师可以为学生提供若干成功的机会,这一教学艺术是建立在美国学者桑代克的“效果律”上的,桑代克认为:“学习的本质在于加强刺激和反应之间的联结。加强的因素一是‘效果’,一是‘重复’(练习)反应效果如属满意,则联结加强,如不满意则联结削弱。”

关 键 词：教学测试 效果律 学习动机 反应效果 美国学者 桑代克 教学过程 学习行为 学习信心 正反馈效应 

分 类 号：G527.74[文化科学—教育学]