应用演示实验创设教学情境  

作　　者：张立新[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋师范

出　　处：《物理教学》1991年第7期10-12,共3页Physics Teaching

摘　　要：物理教学都是在一定的情境中展开的,良好的情境能激发学生良好的情绪,唤起强烈的求知欲望,使学生把物理知识的学习变成内在的精神需要。情境的内涵丰富多彩,创设情境的手段又是多种多样。对物理教学来说,实验是其坚固根基。应用演示实验来创设教学情境,势必拥有得天独厚的绝妙优势,它可以让课堂充满勃勃生机,使学生学得积极主动,富有情趣。就此,想谈谈我在这方面的教学尝试。

关 键 词：教学尝试 精神需要 课堂气氛 客观环境因素 师范特色 反冲运动 光的色散 小学教学 自制教具 音色变化 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]