感知规律在教学中的应用  

作　　者：胡红 

出　　处：《首都体育学院学报》1991年第3期45-46,共2页Journal of Capital University of Physical Education and Sports

摘　　要：感知是对知识的最初步的认识,但又是必不可少的开端,它是进一步理解知识、技术、技能的基础。遵循感知规律,能收到更好的教学效果。在教学中怎样运用感知规律。我们归纳出以下六条: 一、强度律刺激物是产生感知的动因,而刺激物成为动因的条件之一是适应的强度。

关 键 词：感知规律 教学效果 物理强度 教学情境 刺激物 学习动机 教学任务 练习内容 运动密度 教学质量 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]