关于学前教育专业优化数学课堂教学设计的思考  

Think about pre-school education major optimization mathematics classroom teaching teaching design

作　　者：彭冲[1] 羊小华 

机构地区：[1]四川幼儿师范高等专科学校,四川江油621709

出　　处：《佳木斯教育学院学报》2013年第1期239-239,241,共2页Journal of Jiamusi Education Institute

基　　金：四川省教师教育研究中心课题<幼儿数学游戏活动设计及探索>(编号TER2011-031)中期研究成果

摘　　要：由于学前教育专业数学课有其自身的独特性,在数学课堂教学中应具有针对性。教师应当结合专业学生的认知水平、学习特点,优化课程结构、更新教学观念,转化教学方式、改变作业形式和创新评价方式。Because of preschool education major in math class has its own unique, should be aimed in the mathematics classroom teaching.Teachers should be characteristic of cognitive level, learning with students, optimizing the course structure, renew teaching ideas, change teaching methods, transform homework form and innovate evaluation way.

关 键 词：学前教育专业 数学课堂教学 教学设计 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]