“咬文嚼字”教学谈  

作　　者：周英 王亚 

机构地区：[1]宜兴市丁山实验小学

出　　处：《七彩语文（教师论坛）》2013年第9期35-36,共2页

基　　金：教育部规划课题《教育高位均衡发展态势下区域推进有效教学的实践研究》的研究成果之一,课题批准号FFB108165

摘　　要：一、寻根问底：为何“咬文嚼字”？　　1.从语文课程的性质来说，决定了语文学习不能游离于语言文字的品析之外。在理性的探究过程中，我们要扣住文中的重点字词、关键词句，反复读、慢慢嚼、细细品、深深悟，让理性的语言伴随感性的形象，深深地扎根到学生的精神世界。

关 键 词：诺贝尔 主问题 板块碰撞 直观演示 苏教版 语文学习 学习语文 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学] TP3[文化科学—教育学]