改革教学模式 强化基于研究的人才培养理念和过程  

作　　者：张力群[1] 钱晓茵[1] 杨继[1] 

机构地区：[1]复旦大学生命科学学院,上海200433

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2013年第2期3-6,共4页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

摘　　要：为了发挥高水平研究型大学人才培养的优势,培养具有国际一流水平的基础学科领域拔尖人才,同时推动我国研究型大学创新人才培养模式和机制的全方位创新,带动整个高等教育人才培养质量的进一步提高,自2009年起,教育部启动实施了"基础学科拔尖学生培养计划"。国内16所重点高校参与了"生物学科拔尖学生培养计划"的组织和实施工作,各校基于不同的人才培养理念,在学生遴选和人才培养模式等方面大胆创新,积极探索,形成多种各具特色创新人才培养体系,为营造积极主动的创新型学习环境和开放的学习交流平台,激发学生的求知欲和创新潜能提供了条件。本刊将在"专题"栏目陆续刊出文章,介绍有关高校"生物学科拔尖学生培养计划"实施情况以及教学方式和制度创新特点,以发挥"拔尖计划"的示范和辐射作用,推动高等教育发展和人才培养模式的战略性转变。

关 键 词：拔尖学生 创新型 积极主动 人才培养理念 导师制 教学制度 同学 个性化培养 生物学科 培养方案 人才培养模式 学术交流 科学交流 拔尖人才 课程设置 实验室 生物学基础 研究型大学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]