新课程背景下高中英语词汇教学研究  

作　　者：周红兰[1] 

机构地区：[1]江苏省西亭高级中学

出　　处：《语数外学习（初中版）（中旬）》2012年第12期86-86,共1页

摘　　要：词汇是学习语言的基础,是构成英语知识体系大厦的砖石。传统的高中英语词汇教学,教师讲单词、拼读单词,学生跟读、背记单词,这种单一化的词汇教学模式显然与新课程的要求有了一定的距离,学生的体验度和语言素养都明显不足。

关 键 词：新课程 教学研究 语言素养 教学效果 学习语言 自主阅读 学习活动 探究法 自主学习 敏捷性 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]