农村幼儿班(混合班)课程结构的构思  

作　　者：常守帮 王新凤 王玉敏 

出　　处：《幼儿教育》1992年第6期17-18,共2页Early Childhood Education

摘　　要：一、为什么要进行农村幼儿班课程研究我国有80%的人口居住在农村,发展农村幼教事业,提高农村儿童的素质,是提高我国人口素质、实现农业现代化的需要。在我们这儿,农村村办的幼儿班占整个农村幼教机构的90%以上,而农村幼儿班中混合班又占主要地位。就拿我所在的乡来说,24个村办班都属混合班。村办班的师资队伍中,未经过专业培训的教师占90%以上。

关 键 词：农村幼儿 幼教事业 农村儿童 课程结构 人口素质 幼儿活动 综合教育 教育内容 课程研究 幼儿园工作规程 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]