学前儿童一体化教育的教学策略  

作　　者：周兢 程晓樵 

出　　处：《幼儿教育》1996年第12期4-5,共2页Early Childhood Education

摘　　要：近年来,国际学前教育界对一体化教育的问题颇为关注。所谓一体化教育,简单地说,就是在同一个教育机构或教育环境中对正常儿童和特殊儿童进行的教育,一方面提供既适应正常儿童需要又适应特殊儿童需要的教育,另一方面则为特殊儿童提供满足他们特殊需要的支持和帮助。国外已有研究证明这种教育的可行性,并已在实践中产生了普遍的效应。

关 键 词：学前儿童 教学策略 集体活动 学前教育机构 主体性 个别辅导 方法策略 儿童发展 基本句型 专任教师 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]