幼儿的人格发展与尊重需要  

作　　者：刘晶波 

出　　处：《幼儿教育》1997年第1期7-8,共2页Early Childhood Education

摘　　要：作为个体的心理活动与行为的基本动力——需要,是个体与环境、与他人发生联系的第一前提,它在一个人身心发展过程中扮演着至关重要的角色。人的需要种类繁多,人本主义心理学家马斯洛按需要的指向将其分为七种,即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要、认知和理解的需要、审美的需要。每一种需要的匮乏与满足都极大地影响着个体的身心健康与人格的发展。本文着重探讨幼儿的尊重需要及其对幼儿人格发展的意义。本文中幼儿的年龄跨度为0～6岁。

关 键 词：尊重需要 人格发展 人本主义心理学 生理的需要 自我实现 心理活动 第一反抗期 和谐发展 人格建构 儿童观 

分 类 号：G611[文化科学—学前教育学]