简论地理教学设计中教师支架作用的发挥——以湘教版“产业转移”案例为例  

作　　者：盛永杰[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市平潮高级中学,南通226311

出　　处：《天津市教科院学报》2013年第S2期60-61,共2页Journal of Tianjin Academy of Educational Science

摘　　要：支架式教学是指在教师指导下,根据教学内容制定切实可行的教学目标,使学生在学习过程中智力和能力不断得到提高。本文通过案例分析,强调教师的角色改变,从单纯地向学生灌输知识,转向重视对学生能力的培养,对教师提出了更高的要求,以建立新的教学理念。

关 键 词：中学地理 教学设计 支架教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]