把握探究点 完善科学探究  

作　　者：吕慧[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市平潮高级中学,南通226361

出　　处：《天津市教科院学报》2013年第S2期63-64,共2页Journal of Tianjin Academy of Educational Science

摘　　要：新课程改革的一大闪光点就是采用了科学探究式教学和探究性学习。探究式课堂教学注重的是学生智力的开发,创造性思维和自学能力的培养,它符合了以提高受教育者诸方面素质为目标的素质教育宗旨。所谓"探究点",就是探究活动的切入点、着手点、关键点,只有把握好探究点,才能真正彰显出科学探究的最佳效果。化学探究式教学中的探究点宜从以下几个方面加以把握和选择:

关 键 词：化学科学 创造性思维 探究式课堂教学 学生探究能力 着手点 教育宗旨 新课程改革 自学能力 非金属性 教学效果 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]