浅谈促进学生参与数学学习策略  

作　　者：赵清容 

机构地区：[1]四川省乐山市沐川县金星小学

出　　处：《小学生（教学实践）》2013年第1期77-77,共1页Little Learner Magazine

摘　　要：2011年版的《数学课程标准》要求我们数学教学要以学生为主体,要引导好学生主动参与到学习过程中来,而不是被动接受数学知识。但是在目前的数学教学中,学生参与学习的积极性不高,很少有学生能够主动学习,而都是在教师预设的环节中学习数学。无论是学习内容,还是学习策略,都是教师事先安排好的。这样的学习不利于学生发展数学能力、丰富数学情感。同时,由于一个班级有许多学生,总是有一部分学生因为智能原因或性格原因不愿意参与到学习中来。所以。

关 键 词：学习策略 乘法分配律 人教版 激发求知欲望 综合实践活动 学习过程 课程标准 五年级 基本教学内容 思维才能 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]