浅谈语文教学中情感态度价值观的培养  

作　　者：梁刚 

机构地区：[1]贵州省桐梓县坡渡镇回龙小学

出　　处：《小学生（教学实践）》2013年第4期57-57,共1页Little Learner Magazine

摘　　要：语文教学中如何落实三维目标中的情感态度价值观,我的做法如下。一、动情朗读,激其悟情朗读能发展学生的思维,激发学生的情感,可以帮助学生理解课文,发展语言,陶冶情感。好的朗读,不仅可以帮助学生加深理解课文的内容,领会文章表达的思想感情,对其进行思想教育,而且还可以再现文章的形象,把学生吸引到作品的情境中去,使他们如见其人,如闻其声。这种读是恰如其分的有声语言与情感的交融,是教学中其他活动无法替代的。如《飞机遇险的时候》这篇文章,作者用准确。

关 键 词：态度价值观 思想教育 如见其人 如闻其声 语言文字训练 三维目标 课文内容 小学语文课 自我教育 意志品格 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]