数学教学中培养学生创新能力  

作　　者：庄东辉 

机构地区：[1]吉林省长春市南关区苗圃小学

出　　处：《现代教育科学（小学教师）》2013年第S1期113-113,共1页Modern Education Science:Primary School Headmaster

摘　　要：一、利用学生好奇心,激发学生思维好奇是孩子的天性,教师应充分利用孩子的这一特点进行创新能力的培养,同时在教学过程中还要爱护学生的好奇心和求知欲,不要因为学生一时的偏离而扼杀他们的探索精神。也许正因为孩子的突发奇想才促使他去探究,引发他们的兴趣,他们才能情趣盎然地投入到学习中去。因此,现代认知心理学关于思维的研究成果表明,学生的思维活动总是由问题开始的,在解决问题中得到发现、得到发展、得到提升。

关 键 词：现代认知心理学 数学教学 情趣盎然 思维过程 学习活动 研究成果 教学过程 课堂教学 自由驰骋 小学低年级 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]