氧化还原反应教学中体现化学观念的行动研究  

作　　者：李贝贝[1] 

机构地区：[1]山西师范大学教育科学研究院,山西临汾041004

出　　处：《山西师范大学学报（自然科学版）》2013年第S2期62-63,共2页Journal of Shanxi Normal University(Natural Science Edition)

摘　　要：使学生形成基本的化学观念是化学学科的一个重要教学目标.本文以氧化还原反应为知识载体进行化学观念的教学行动研究,探究化学观念的体现对教学效果的影响.通过不断改进教学策略,促进了学生对于化学知识科学本质的理解,有助于形成科学的化学观念.

关 键 词：化学观念 氧化还原反应 教学行动研究 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]