教学行动研究

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指向高阶思维培养的初中数学单元活动教学行动研究
《现代基础教育研究》2025年第1期209-215,共7页陈瑜 
研究采用行动研究方法,设计和实施单元活动教学,并相继开展了三轮教学干预,以探索单元活动教学对于提升学生数学高阶思维能力的影响。研究发现,单元活动教学能够有效提升学生的领会、分析和创造等高阶思维能力。通过系统化的知识构建和...
关键词：初中数学 单元活动教学 高阶思维能力 行动研究 
基于POA理论的高中英语词汇教学行动研究
《英语教师》2025年第1期8-13,共6页项凝霜 徐望婷 
2023杭州电子科技大学外国语学院研究生科研创新项目“基于产出导向法的高中英语词汇教学行动研究”(项目编号:ZWYB2023003)的部分研究成果。
介绍产出导向法(POA)及相关研究。以安徽省某高中高一年级的80名学生为研究对象,将其分为实验班和控制班,两班人数均为40人,以POA理论为指导思想,采用调查问卷、语言测试、半结构化访谈、同行观察等研究方法,开展为期一学年的英语词汇...
关键词：POA理论 高中英语 词汇教学 行动研究 
内容语言融合教学模式指导下的高职外语教学行动研究
《延安职业技术学院学报》2024年第6期22-27,共6页杨成青 赵素君 
教育部职业院校外语类教学指导委员会2023年度职业院校外语教育教学研究课题“内容语言融合教学模式应用于高职英语教学的行动研究”(WYJZW-2023ZJ0004)。
内容语言融合教学模式在外语教学中发挥了重要的指导作用,其核心理念为以学科内容为依托,以外语为工具,实现外语与学科共同发展的教学行为。内容语言融合教学模式的主要教学目标是实现语言知识和学科知识的内化,并发展认知。课题组应用...
关键词：内容语言融合教学模式 高职外语教学 指导作用 行动研究 
基于产出导向法的学术英语词汇教学行动研究
《英语广场（学术研究）》2024年第31期80-84,共5页向国华 阎莉 
“E+”双专业一体化复合型人才培养模式创新实验区项目(教高函[2009]27号);湖北省高等教育教学改革研究项目(项目编号2020488)阶段性成果。
学术英语词汇的匮乏对中国学生学术能力发展产生了负面影响。本研究采用行动研究法,旨在探讨如何运用产出导向法有效提升学生的学术英语词汇水平。本研究通过课堂观察、问卷调查、访谈和测试等方式,验证了产出导向法在提高非英语专业学...
关键词：产出导向法 学术英语词汇 行动研究 
“双减”背景下语文幼小衔接教学行动研究
《小说月刊（下半月）》2024年第18期0115-0117,共3页魏杨斌 
北京市教育学会创造教育专业委员会“十四五”教育科研课题“小学语文教学中发散思维能力培养的策略研究”(czjykt2022xc019)研究成果
本文将活动化、游戏化、生活化的幼小衔接教学策略运用到语文教学。目的在于从教、学、评一体化推进幼小衔接,形成科学体系,激发学生创新思维,提高创新能力。通过设置语文集中适应课程,来减缓坡度,融入活动化、游戏化、生活化教学策略,...
关键词：创新思维 幼小衔接 创新能力 语文教学 
“跨领域历史实践教学行动研究”省级学科教研基地扬帆起航——广东省基础教育初中历史学科教研基地(汕头)项目
《中学历史教学》2024年第7期F0003-F0003,共1页蔡绚 
辉煌启幕,广东省基础教育初中历史学科教研基地(汕头)项目正式扬帆起航。在2022年版新课标出台之前,我们提出跨领域的教学概念,出台之后,对跨学科与跨领域教学展开了更深入高效的研究,找到二者共性,结合区域研究成果,成功申报省级初中...
关键词：教学成果奖 教学行动研究 基础教育 教学概念 扬帆起航 新课标 跨领域 实践教学 
基于动态词汇语义网络模型的数据驱动教学行动研究
《教育进展》2024年第5期1578-1585,共8页张汝莹 
学习者的词汇语义网络在课堂教学与自主学习中的协同构建是高等教育阶段英语教学的经典研究议题之一。本文通过两轮教学行动研究,探讨了动态词汇语义网络模型在数据驱动教学中的实施方案及有效性。基于自建语料库,形成不同主题的动态词...
关键词：动态词汇语义网络模型 数据驱动教学 词汇能力 
应用型本科院校外语教师的反思性教学行动研究
《山西能源学院学报》2024年第2期34-36,共3页马拴莹 
2023年陕西省教育厅本科和高等继续教育教学改革研究项目一般项目“应用型本科院校外语教研共同体建设研究”(项目编号:23BY187)阶段性研究成果
反思是高等教育中对学习者的一种普遍期望,但学习者如何进行反思,可以进行哪些不同类型的反思,或如何通过反思最佳地交流他们的专业知识这方面的研究被忽视了。本文以陕西服装学院外语教师暑期培训中的反思性教学行动教学案例为例,从注...
关键词：高等教育 应用型本科院校 反思层次 行动方式 
陶行知教育思想下大单元主题教学行动研究——以《小数乘法》为例
《陶行知学刊》2024年第1期52-54,共3页金雷 
小学数学学科的课程知识大多数都与学生的日常生活息息相关,数学教学要注重培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,这与陶行知的“生活即教育”“学校即社会”“教学做合一”的教育理念一脉相承。而大单元...
关键词：陶行知教育思想 大单元主题教学 小学数学 
“双减”背景下初中英语教学提质增效行动研究——以四川省荣县某中学为例被引量：1
《内江科技》2024年第2期117-119,共3页许倩 李静 陈溪 杨春梅 贺亚男 
内江师范学院省级“大学生创新创业训练计划”项目(项目编号:X2022079)。
本文通过教学行动研究探讨在“双减”背景下,探讨初中英语教学提质增效的实现。根据发现的问题,即英语的工具性和人文性无法在教学中达到统一,从而实现英语教学提质增效的目标,制定并实施初中英语阅读教学行动方案。运用产出导向法,在...
关键词：全人教育 初中英语教学 反馈形式 教学行动研究 初中英语阅读教学 自我评估 产出导向法 爱国意识 
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