教育:对生命本原的追问和超越——雅斯贝尔斯《什么是教育》述评  

Education:the Question to and the Transcendence of the Source of Life--the Review of Jaspers's What Is the Education

作　　者：荀振芳[1] 

机构地区：[1]华中科技大学教育科学研究院湖北,武汉430074

出　　处：《大学教育科学》2004年第2期82-85,共4页University Education Science

摘　　要："自由、生存、超越"是雅斯贝尔斯哲学思想的核心理念,也是其著名的人本主义教育思想的根本基础。雅氏的教育思想关注人与人之间灵魂的交流和生命的体悟,强调人的主体性的价值和张扬,注重生命信仰与精神陶冶在教育中的作用,揭示了教育对生命本原追问和超越的本真意义。他的教育思想对我们今天的教育具有极大的启示意义。

关 键 词：雅斯贝尔斯 《什么是教育》 述评 生命本原 教育观念 哲学思想 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理] G236[文化科学—教育学]