养成解题后反思的习惯 培养学生良好的思维品质  

作　　者：方晓华 

机构地区：[1]浙江宁波市鄞州区宋诏桥中学,315192

出　　处：《中学教研（数学版）》2004年第6期22-24,共3页

摘　　要：解题是数学的精髓，也是学习数学的核心，目前一部分教师和许多同学往往只注重解题的数量而忽视解题的质量，课内大量讲，课外盲目做，陷入茫茫题海之中，这是典型的低教学效率和典型的低训练效率．因此，要形成良好的学习方法，培养良好的思维品质，就要加强解题研究，养成解题后反思的习惯．

关 键 词：反思习惯 思维品质 解题研究 中学 数学 教学效率 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]