主动 均衡 跨越——记城市化进程中的青浦教育  

作　　者：陶小青[1] 栾兆祥[1] 

机构地区：[1]本刊记者

出　　处：《上海教育》2004年第07X期16-19,共4页Shanghai Education

摘　　要：迈入新世纪,地处上海远郊的青浦区,城市化进程开始提速。城市化是社会经济发展的必然结果。它不仅表现为人口由乡村向城区转移,以及城区人口的迅速增长,城市区域的扩张,还表现为生产要素向城市的集中趋势,城市自身功能的完善以及社会经济生活由乡村型向城市型的过渡。近5年来,在经济和社会的快速发展中,青浦城区和各镇区划也在不断地调整。青浦区由原来的21个乡镇合并至现在的9个镇、2个街道和1个工业园区,其中青浦工业园区从原来的12.6平方千米扩大至56.2平方千米。2003年,青浦区的当地人口已有46万。初步估算,到2005年,青浦区近50%的人口将集聚在城镇。与青浦城市化进程的迅猛推进相适应,青浦人民对优质教育的需求日益迫切。如何办好让人民满意的教育?青浦区教育部门选择了转变观念变“被动满足”为“主动服务”。

关 键 词：基础教育 发展目标 教育资源 价值取向 监督评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]