小学教育中的心理疏导与管理艺术  

作　　者：彭琼芳[1] 

机构地区：[1]珠海教育学院附属小学，广东珠海519001

出　　处：《珠海教育学院学报》2004年第3期54-56,61,共4页

摘　　要：《品德与社会课程标准》提出：教育要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。如何在教育过程中体现“以人为本”的教育理念，并采用儿童乐于和适合接受的教育方式，帮助他们解决学习生活中的实际问题。

关 键 词：小学教育 心理疏导 “潘多拉效应” 班级管理艺术 模糊艺术 后退艺术 

分 类 号：G62[文化科学—教育学] G448[哲学宗教—心理学]