“生存教育”多元化评价的研究和实践  

Practise Research on Multi——evaluation of Living Education in School for Mentally Retardation

作　　者：何金娣 

机构地区：[1]上海市卢湾区辅读学校,200001

出　　处：《现代特殊教育》2004年第9期28-30,共3页Modern Special Education

摘　　要：一、"生存教育"多元化评价的由来 1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会所作的报告书《学会生存》中指出:"应当培养人的自我生存和发展能力,促进人的个性全面、和谐地发展,使之成为当代教育的基本宗旨."

关 键 词：生存教育 弱智教育 档案评价 动态评价 实作评价 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]