在历史教学中重视培养学生的概括能力  

作　　者：王丰[1] 杨乔娜[1] 

机构地区：[1]武汉大学历史学院

出　　处：《中学历史教学研究》2004年第3期45-46,共2页

摘　　要：与往年相比，2004年高考文科综合能力测试第ⅠⅠ卷历史试题突出考查了学生的概括能力。由于试题要求考生必须从所给的材料中客观地、准确地、创造性地概括出简明的历史结论，所以，今年高考的历史主观试题在考查学生历史思维能力、独立解决问题能力、创新意识和综合能力方面作出了有益的探索。

关 键 词：历史 教学方法 课程理念 高中 创新意识 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]