浓度对化学平衡的影响——化学理论课的探究性学习刍议  

作　　者：张茂焕[1] 马胜利[2] 

机构地区：[1]北京师范大学附属实验中学,100032 [2]北京教科院,100031

出　　处：《教学仪器与实验（中学版）》2004年第9期7-9,共3页Teaching Instruments and Experiments

关 键 词：浓度 化学平衡 化学理论课 探究性学习 中学 教学策略 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]