主动参与 乐于探究 学会学习——谈“二氧化碳的性质”的教学  

作　　者：赵雷[1] 

机构地区：[1]安徽省南陵县第一中学,242400

出　　处：《科学教育》2004年第6期35-37,共3页Science Education

摘　　要：二氧化碳是初中化学常见的三大气体之一。本节教学内容以空气中CO2这一学生熟知的物质作为载体，在学生已经学习了氧气和氢气的性质、碳的单质的基础上，进行同化和顺应，使CO2的性质成为本节知识学习的核心，通过“如果空气中没有这0．03％的二氧化碳气体，自然界的生命活动还能进行吗?”这一问题的创设，启迪学生思维，也便于教师运用学生在自然课和生物课里学到的植物光合作用、动植物的呼吸作用等知识，引导他们去进行丰富的想象，

关 键 词：学生 主动参与 学会学习 探究 自然课 初中化学 生物课 常见 空气 载体 

分 类 号：G633[文化科学—教育学] G623