生态体验:臻于美善境界的道德教育模式  

作　　者：刘惊铎[1] 姚亚萍[2] 

机构地区：[1]中央教育科学研究所 [2]中央教科所学校教育研究部

出　　处：《环境教育》2004年第11期5-7,共3页Environmental Education

基　　金：全国教育科学"十五"规划教育部重点课题<生态体验 培养健全人格的德育模式研究>(基金项目编:DEA010191)的理论成果;太白教育会馆生态基金的资助(TJG02008A)。

摘　　要：今年以来,中共中央、国务院接连颁发了关于加强和改进思想道德建设的两个“意见”,国家教育部也陆续颁发相应的配套文件。如何将道德教育和环境教育有机地融合起来,拓展其新领域并切实解决大量的实际问题,必须依靠理论建设的进步和实践模式的创新。刘惊铎、姚亚萍的这篇文章,基于课题组十余年的坚实探索,提出了“生态体验”的范畴,聚焦时代热点问题,为我国新世纪道德教育和环境教育改革与发展模式的探索打开了一个新视窗,把道德教育和环境教育推向了一个新的境界。

关 键 词：道德教育 体验 美善 国家教育部 改革与发展 课题组 实践模式 加强和改进 理论建设 新领域 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理] G41[文化科学—教育学]