关于中学特长生导师制  

作　　者：杨能生[1] 

机构地区：[1]四川省成都市第七中学

出　　处：《中国教育学刊》1998年第1期58-61,共4页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：关于中学特长生导师制四川省成都市第七中学杨能生由于国家建设和社会发展对人才需求的多样性和多层次性，学生发展需求和发展潜力的个体差异性，教育应当为不同类型学生提供更多的选择发展空间。中学生发展的差异性表现在不同发展方向、不同发展层次水平、不同个性特点等...

关 键 词：特长生导师制 学生发展 中学生 教育活动 个体差异性 不同类型 个性特点 国家建设 多层次性 应当 

分 类 号：G633[文化科学—教育学] G712