杨能生

作品数：5被引量：26H指数：1
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供职机构：成都市三原外国语学校更多>>
发文主题：促进全面发展学习困难学生学生主体作用课程结构改革小组教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《四川教育》《教育研究》《中国教育学刊》更多>>
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招生策划应遵循四个原则
《四川教育》2004年第4期15-15,共1页杨能生 
核心提示招生策划是教育资源的需求与教育资源的供给、教育消费与教育服务的联动行为。必须尊重教育资源与生源市场的客观实际,将学校的教育资源优势和教育服务优势等信息,真实传递给教育消费的客户群体,引导教育消费者理性地选择适合...
关键词：招生策划 招生宣传 基本原则 竞争性原射 办学层次 办学目标 学校管理 
对民办学校校风建设的探索
《中国教育学刊》2003年第2期15-16,共2页杨能生 
关键词：民办学校 校风建设 大众化 个体差异 管理制度 
重视个体差异,促进全面发展被引量：25
《教育研究》1998年第3期45-48,共4页杨能生 
重视个体差异，促进全面发展●杨能生成都七中在深化素质教育过程中，提出了“三体”教育的构想，即“着眼整体发展、立足个体成才、充分发挥学生主体作用”。其整体发展有两重含义，一方面是指教育要面向全体学生，另一方面是指全体学...
关键词：个体差异 分层教学 特长生 教学方法 学习困难学生 学生主体作用 发展方向 小组教学 课程结构改革 分类指导 
关于中学特长生导师制被引量：1
《中国教育学刊》1998年第1期58-61,共4页杨能生 
关于中学特长生导师制四川省成都市第七中学杨能生由于国家建设和社会发展对人才需求的多样性和多层次性，学生发展需求和发展潜力的个体差异性，教育应当为不同类型学生提供更多的选择发展空间。中学生发展的差异性表现在不同发展方向...
关键词：特长生导师制 学生发展 中学生 教育活动 个体差异性 不同类型 个性特点 国家建设 多层次性 应当 
我们的教学改革观和教学改革实践
《中国教育学刊》1994年第6期44-45,共2页杨能生 谢晋超 龚廉光 
我们的教学改革观和教学改革实践成都市第七中学杨能生，谢晋超，龚廉光一所谓教学改革观是对教学改革这样一项实践活动的基本认识。它要回答学校教学改革的一般目的和具体目的是什么，及怎样认识教师、学生在教学改革中的地位和作用等...
关键词：教学改革观 教学改革实践 整体推进 讲求实效 
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