课堂因学生而精彩——《欧阳修追字》教学片断与反思  

作　　者：程芳 

机构地区：[1]深圳市福南小学

出　　处：《湖北教育》2004年第23期32-33,共2页

摘　　要：一、教师要充分信任学生，创造平等、民主、和谐、宽松的课堂氛围。充分利用学生已有的资源，提高课堂教学效益。 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”为了开好课．我课前查阅了大量资料，了解“推敲”典故的来历，并设计一段言简意赅的开课导语，制作了精美的课件．我希望引发兴趣，在听觉与视觉效果等方面给学生一个良好的印象。一开课，我问：同学们知道“推敲”典故的来历吗?一个同学自豪地举起了手，洋洋洒洒地介绍了典故来历．

关 键 词：学生 “推敲” 《欧阳修追字》 》教学片断 课堂 导语 同学 典故 查阅 知道 

分 类 号：G633[文化科学—教育学] G623