超越教材，凸现主体——读《圆的认识》教案有感  

作　　者：陈桂云 

机构地区：[1]江苏省泰兴市教学研究室

出　　处：《福建教育》2005年第01A期39-39,共1页

摘　　要：近日，我认真拜读了著名特级教师朱乐平撰写的《(圆的认识)教学过程与设计意图》(见《福建教育》2004年第10期)一文。仔细揣摩其设计流程，顿感一股春风扑面而来，让人精神焕发，为之振奋。

关 键 词：《圆的认识》 特级教师 教案 设计意图 教学过程 教材 教育 揣摩 凸现 撰写 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]