拓宽识字渠道 提高识字效率  

作　　者：谢建芬[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市大新中心小学

出　　处：《小学语文教师》2004年第12期78-80,共3页

摘　　要：一直以来，低年级识字教学总是局限在课堂上，局限在教材上。其实，在我们的日常生活中，有许多教学生认字的机会和渠道，如果我们能用好这些课堂之外的资源，那我们的识字教学将会有趣许多，也轻松许多。

关 键 词：识字教学 识字效率 课堂 学生 低年级 教材 日常生活 局限 机会 

分 类 号：G623[文化科学—教育学] G633