通过五个“结合”提高“两课”教学质量  

作　　者：吴克明[1] 徐德刚[1] 丁桂珍[1] 

机构地区：[1]湘潭工学院

出　　处：《理工高教研究》2002年第2期84-85,共2页Journal of Technology College Education

摘　　要：全面改革教学环节,增强“两课”教学效果,是提高“两课”教学质量的关键。在教学中,我们抓住教学各个环节进行改革,采取学习原理与阅读原著。校内教育与“基地”教育、课堂教学与社会实践、教师讲授与学生活动。教师言传与以身作则相结合的方法,调动了学生的学习积极性,促进了学生的学习效率,提高了“两课”的教学质量。

关 键 词：“两课”教学 教师 学生活动 以身作则 学习积极性 讲授 阅读 改革 质量 基地 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G633[文化科学—教育学]