对口语训练中思维力培养的理性思考——大学语文教学札记  

作　　者：封树礼[1] 

机构地区：[1]辽宁工程技术大学,辽宁阜新123000

出　　处：《辽宁教育行政学院学报》2005年第1期74-75,共2页Journal of Liaoning Educational Administration Institute

摘　　要：儿童和青少年的思维发展是从条件反射、感觉和知觉开始的。当感知觉内化为表象时,它们共同组成思维的感性基础,在语言功能的作用下,能反映事物的本质和规律的逻辑思维才能形成。我们认为,思维结构的发展正是这种内化、深化、简缩化的过程。

关 键 词：内化 思维力 口语训练 思维发展 对口 感知觉 培养 大学语文教学 语言功能 札记 

分 类 号：G633[文化科学—教育学] G623