关于“泛函分析”教学的再探讨  

作　　者：董立华[1] 王子华[1] 连秀国[1] 

机构地区：[1]德州学院数学系,山东德州253023

出　　处：《高等数学研究》2005年第1期53-55,共3页Studies in College Mathematics

摘　　要：　主张加强基础课教学,改革教学方法,更新教学内容,实现从研究形态向教学形态转化,启迪学生智慧,激发兴趣,培养想象力和创造力。

关 键 词：教学形态 激发兴趣 基础课教学 创造力 学生 想象力 教学方法 泛函分析 

分 类 号：O177[理学—数学] G633[理学—基础数学]