体育教学中大学生学习策略和课堂表现的性别差异研究  

Gender Differences in Students' Learning Strategies and Class Performances

作　　者：杨桂志[1] 

机构地区：[1]烟台师范学院体育学院,山东烟台264025

出　　处：《沈阳体育学院学报》2004年第6期838-839,842,共3页Journal of Shenyang Sport University

摘　　要：以515名普通在校大学生为测试对象,运用定量法对不同性别大学生在体育教学过程中的学习策略和课堂表现进行研究,并用SPSS11 0社会科学统计软件对数据进行独立样本T检验。结果表明:男女生在体育综合测评成绩方面有显著差异,女生成绩明显好于男生;男女生在学习策略和课堂表现方面均无显著差异,而在"寻求帮助"和"学习取向"上存在显著差异;男女生学习策略和课堂表现的共性大于差异,但在学习策略的使用上课堂表现不平衡。The research on 515 students demonstrates the learning strategies and class performance of different genders in the PE teaching by the way of quantitative analysis.It also gaves an independent examination of sample T with the software of SPSS11.0 to analyze the gender differences in students' learning strategies and class performances in PE teaching.Research shows that there is distinct difference in the synthetic achievement test between male and female students.

关 键 词：课堂表现 学习策略 体育教学 男女生 大学生学习 成绩 上课 显著差异 T检验 性别差异 

分 类 号：G633[文化科学—教育学] G807