似是而非 似非而是——对政治常识教材部分观点的处理  

作　　者：王强[1] 

机构地区：[1]江苏盐城市大冈中学

出　　处：《中学政治教学参考》2005年第1期32-33,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：在思想政治课的教学过程中，人们常常会遇到一些“似是而非，似非而是”的概念或观点。如何恰当处理好这些概念或观点，将直接关系到思想政治课课堂效益。下面．我们就以政治常识为例，具体加以说明。

关 键 词：政治常识 思想政治课 观点 课堂效益 教学过程 教材 概念 直接 具体 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]