“抛锚式”教学在社会技能课中的实施  

作　　者：刘朝辉 郑京梅 

机构地区：[1]北京市宣武培智学校,100052

出　　处：《现代特殊教育》2005年第1期28-29,共2页Modern Special Education

摘　　要：一、"抛锚式"教学及其理论依据 建构主义认为学习者要想完成对所学知识的意义建构,即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解,最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验.

关 键 词：学习者 建构主义 知识联系 社会技能 意义建构 为学 体验 强调 事物 理解 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]