论通识教育与专业教育整合的学理依据  

作　　者：谷建春[1] 张世英[2] 

机构地区：[1]长沙大学高等教育研究所,副教授长沙410003 [2]长沙大学

出　　处：《求索》2004年第12期172-174,共3页Seeker

基　　金：全国教育科学规划"十五"重点课题;EIA030442

摘　　要：大学是应该培养通才还是专才?这是一个长期困扰着高等教育学界的问题。本文通过对教育的终极目标、专业教育与通识教育的本体需要、科学与人文融合的需求三方面深入地分析,论证了通识教育与专业教育整合的学理依据。

关 键 词：通识教育 专业教育 整合 科学教育 人文教育 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]