情境学习理论研究综述  

A Review of Researches on Situational Learning Theory

作　　者：张振新[1] 吴庆麟[2] 

机构地区：[1]浙江师范大学心理系,金华321004 [2]华东师范大学心理系,上海200062

出　　处：《心理科学》2005年第1期125-127,共3页Journal of Psychological Science

基　　金：全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"21世纪初我国教育心理学的改革与发展研究"的一部分;项目号:DBA010176。

摘　　要：本论文从三方面展开分析,首先阐述了情境学习理论的基本观点,再从教学设计与教学实践两方面分析了情境学习理 论在教学中的应用,最后讨论了情境学习理论面临的一些问题。This paper deals with researches on situational learning theory with a briefing about the main ideas of the theory, an analysis of the application of the theory to teaching as viewed from both instructional design and practice. Finally the paper discusses some issues of the theory.

关 键 词：情境学习 理论研究 实践共同体 认知学徒制 抛锚式教学 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]