课堂教学信息的有效性组织求解  

作　　者：薛红卫[1] 王传永[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学继续教育学院

出　　处：《现代语文（高中版）》2001年第6期55-56,共2页

摘　　要：有效课堂教学的达成在于教学信息意义的主体性生成，而决定教学信息意义能否实现主体性生成的关键因素即是课堂教学信息的有效性组织。因此，课堂教学信息的有效性组织对于实现课堂教学目标，提高教学质量，促进学生全面发展具有十分重要的意义。

关 键 词：课堂教学目标 教学信息 学生全面发展 主体性 有效性 意义 生成 组织 关键因素 决定 

分 类 号：G633[文化科学—教育学] G434