主角与配角:中小学教师与学生家长关系之分析  

作　　者：安卓[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学院

出　　处：《当代教育科学》2005年第1期13-15,共3页Contemporary Education Sciences

摘　　要：本文以当前我国中小学教师与家长的关系为研究对象,从对其现状的考察入手,发现教师与家长在互动过程中存在着“支配与顺从”以及“彼此制衡”两种表现形式。进而结合社会学的相关理论,将教师与家长的关系性质定位为主角——配角型关系,并认为形成这种关系性质的主要原因来自于我国现行学校教育制度自身的特点,是相关的制度规则赋予了教师和家长不同的地位和作用。在此基础上从制度改进的角度对改善教师与家长间的关系性质提出了建议。

关 键 词：学生家长 中小学教师 互动过程 善教 学校教育 主角 地位和作用 制度规则 中国 制衡 

分 类 号：G636[文化科学—教育学]