反思“教学反思”  

作　　者：黄伟[1] 

机构地区：[1]安徽皖西学院教育系

出　　处：《中小学管理》2005年第4期53-54,共2页

摘　　要：教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素，因而成为当前教育界的时髦话语。但是，一些理论研究工作者对教学反思指向的界定过于泛化，致使很多一线教师在教学反思的实践操作上无所适从。我们在关注教学反思的同时，往往容易走向另一个极端，即忽略对教学反思的前提与基础的关注，最终不可避免地走向形式主义。

关 键 词：教学反思 教师专业发展 核心要素 自我成长 无所适从 实践操作 一线教师 形式主义 教育界 工作者 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]