课改关键:新理念下教学模式的生成与推广  

The Formation and Spread of the Teaching Mode Based on The New Conceptions--A Key to Curriculum Reform

作　　者：陶.哈斯巴根 斯日古楞 

机构地区：[1]内蒙古师范大学,内蒙古呼和浩特010022 [2]赤峰市教研室,内蒙古赤峰024000

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2005年第2期26-29,共4页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

摘　　要：《纲要》和《课程标准》提出的“自主、合作、探究”教学,实际上应该是一种教学模式。由于官方文件时至今日尚未名正言顺地认定它,故导致生成“自主、合作、探究”教学模式的步伐减缓,课程标准不能顺利落实。生成和推广“过程完整化教学模式”[1]的过程,令人深切地体会到生成新型教学模式的重要性。如果不提供新教学模式,我国教师很难摆脱传统教学模式的束缚,课程改革很难推进。

关 键 词：基础教育课程改革纲要 课程标准 “自主、合作、探究”教学 过程完整化教学模式 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]