基础教育课程改革纲要

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初中美术教学发展性评价实践
《教育》2024年第31期53-55,共3页刘德明 
《基础教育课程改革纲要(试行)》中强调:“要改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”在初中美术教学领域,发展性评价展现出了新的活力,摒弃了传统的“以结果为唯一标准”的做法...
关键词：初中美术教学 促进学生发展 发展性评价 动态学习 课程评价 过分强调 《基础教育课程改革纲要(试行)》 新的活力 
校本课程建设“热”现象中的“冷”思考
《教育家》2024年第1期5-6,共2页
为改变课程管理过于集中的状况,增强课程对地方、学校及学生的适应性,2001年,教育部印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:实行国家、地方、学校三级课程管理。随着新课改的不断深入,各地区中小学围绕校本课程建设展开了积极的...
关键词：校本课程建设 课程管理 一线教师 课程育人 新课改 《基础教育课程改革纲要(试行)》 中小学 校长 
教育部出台加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见(教材[2023]2号)
《华夏教师教育》2023年第7期20-23,共4页
中小学地方课程、校本课程是国家课程方案规定开设的课程,是基础教育课程体系的重要组成部分。《基础教育课程改革纲要(试行)》实施以来,各地和学校积极探索,开发了丰富多样的地方课程和校本课程,积累了课程育人经验.
关键词：校本课程建设 小学地方课程 课程育人 教育课程体系 丰富多样 《基础教育课程改革纲要(试行)》 教育部 
为释放课程育人活力注入新的政策动能
《人民教育》2023年第11期25-27,共3页吴刚平 
《基础教育课程改革纲要(试行)》实施以来,广大中小学在校本课程建设与管理方面进行了积极探索,积累了宝贵经验。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的颁布,尤其是教育部《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》(...
关键词：校本课程建设 义务教育课程 课程育人 课程标准 小学地方课程 动能 《意见》 《基础教育课程改革纲要(试行)》 
中小学综合实践活动课程存在问题的剖析
《教育家》2023年第23期9-10,共2页赵松涛 
综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,在中小学与学科课程并列设置,是国家统一要求、地方管理指导、学校自行开发的课程。早在2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中,便明确要求增设综合实践活动课程。
关键词：国家义务教育 综合实践活动课程 普通高中课程 学科课程 必修课程 中小学 《基础教育课程改革纲要(试行)》 明确要求 
例谈如何把信息技术与物理教学相融合提升课堂品质
《师道（教研）》2023年第5期85-86,共2页李学凯 
国家基础教育课程改革纲要(试行)指出:“要大力推行信息技术在课堂教学中的广泛应用,有效使信息技术与课堂教学相融合,充分发挥信息技术在教学中的优势,逐步进行课堂改革,为学生的提供丰富多彩的学习环境,增强学生的学习兴趣。”
关键词：信息技术 物理教学 课堂改革 相融合 提升课堂品质 基础教育课程改革纲要 课堂教学中 学生的学习兴趣 
发展性评价促进初中历史有效教学的探讨
《中学历史教学参考》2023年第14期72-74,共3页刘莉莉 
教育部发布的《基础教育课程改革纲要》,为以后的教育实践指明了方向。其中对建立促进学生全面发展的评价体系提出了具体要求:“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我...
关键词：建立自信 发展性评价 历史有效教学 学业成绩 认识自我 评价体系 促进学生全面发展 《基础教育课程改革纲要》 
建立良好的师生关系促进育人效能有效提升
《中国教工》2022年第12期31-32,共2页乔彩霞 
师生关系直接影响学生的.情感和意志,学生的情感意志因素在根本上影响着学习的过程和结果。教育效能指教育的效果、效力,教育效能与人才培养效果密切相关。和谐融洽的师生关系能提升教学效果,反之教学效果会受影响。提升教育效能的最有...
关键词：良好的师生关系 教育效能 提升教学效果 育人效能 意志因素 平等的师生关系 课程改革 基础教育课程改革纲要 
数智化时代的英语课堂
《湖北教育》2022年第S01期56-57,共2页王丹 
教育部印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术...
关键词：信息技术 师生互动方式 教学内容的呈现方式 学生的学习 英语课堂 教学方式 课程的整合 《基础教育课程改革纲要(试行)》 
浅析数学中的美学与美育
《天津教育》2022年第10期52-53,共2页成天明 
美在我们的日常生活中随处可见,无论是自然的美、艺术的美还是科学的美,都可以在生活中被发现。正因如此,本文以美育为题,论述教育之美,也就是教育带给我们的美感。教育部《基础教育课程改革纲要》指出,让学生拥有感受和表达美的能力,...
关键词：美学规律 美育 教育之美 数学运用 《基础教育课程改革纲要》 美感 日常生活 
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