数学运用

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信息技术背景下中职数学运用翻转课堂的教学方法探究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0157-0160,共4页任海红 
在信息技术高速发展的时代,在每一个产业中或多或少地与之信息技术进行了整合。在教育行业当中,信息技术和教学的结合成为了新课程变革当中必不可少的一部分,随着教育改革的不断推进,人们对其翻转课堂这一教学方式也逐渐重视起来,特别...
关键词：翻转课堂 中职数学 教学 
大数据背景下企业管理的经济数学运用
《中文科技期刊数据库（全文版）经济管理》2024年第5期0153-0156,共4页彭锐 
在数字时代下,先进的数字技术逐渐融入企业管理,促进了企业管理模式的转型和升级,而经济数学能够有效地稳定市场经济秩序,能够为后续企业经济评估、企业管理提供一定的帮助,能够有效地服务企业的长远发展。因此,本文主要分析了企业管理...
关键词：经济数学 大数据技术 企业管理 
“互联网+”背景下小学数学运用信息技术的教学实践
《中小学电教（下）》2024年第5期82-84,共3页梁秋娟 
“互联网+”背景下,笔者探索了小学数学教学的转变与升级,明确应用信息技术教学的利弊;继而以合理运用信息技术、发挥“互联网+教育”价值为目标,着眼“互联网+教学情境”“互联网+方法”“互联网+模式”三方面,探究信息技术支持下教学...
关键词：“互联网+”背景 小学数学 信息技术 
关于数学运用能力培养的思考
《启蒙》2024年第5期77-79,共3页郑建华 
数学是研究数量关系和空间形式的科学,也是自然科学的重要基础,在社会科学领域发挥着越来越重要的作用。随着大数据分析、人工智能的发展,数学研究与应用领域进一步拓展。因此,探讨小学数学教学中学生数学运用能力培养策略,具有重要的...
关键词：大数据分析 人工智能 小学数学教学 中学生数学 意义和实践 能力培养策略 数学运用能力 研究与应用领域 
信息技术背景下中职数学运用翻转课堂的探究
《数理天地（高中版）》2024年第7期128-129,F0004,共3页包启虎 
在信息时代背景下进行教育教学,需要教师自身具备互联网思维.尤其是在中职院校的数学学科翻转课堂教学中,教师更应合理利用信息技术,在教学中突出学生的主体地位,提高学生的综合能力.翻转课堂设计时拥有一定的设计原则,通过遵循相关原...
关键词：信息技术 中职数学 翻转课堂 
借助几何画板 渗透模型意识——以“等长变形、等积变形”为例
《云南教育（小学教师）》2024年第1期11-13,共3页孟繁晶 徐泽能 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:数学模型意识是小学数学核心素养的主要内容之一,模型意识主要是指“对数学模型普适性的初步感悟”,模型意识的主要表现是“知道数学模型可以用来解决一类问题,是数学运用的基本途径;能够认识...
关键词：几何画板 渗透模型 模型意识 等积变形 义务教育数学课程标准 小学数学核心素养 数学运用 现实生活 
把握数量关系 发展模型意识——以“乘加、乘减混合运算及其运用”为例
《云南教育（小学教师）》2024年第1期14-15,共2页林清 徐慧丽 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:模型意识主要是指对数学模型普适性的初步感悟。知道数学模型可以用来解决一类的问题,是数学运用的基本途径;能够认识到现实生活中大量的问题都与数学有关,有意识地用数学的概念与方法予以解释...
关键词：模型意识 第一课时 混合运算 义务教育数学课程标准 提升思维品质 数学运用 现实生活 基本途径 
探究小学数学运用思维导图进行单元整合复习的方法被引量：2
《华夏教师》2024年第2期69-71,共3页陈丽珍 
本文以提升小学数学教学的实效性为出发点,探讨运用思维导图进行单元整合复习的活动价值,并全面总结了运用思维导图进行单元整合复习的有效策略,以期促进小学数学课程核心素养理念的进一步落实。
关键词：小学数学 思维导图 单元整合复习 
探究初中数学运用信息技术的有效策略
《精品生活》2023年第16期0070-0072,共3页刘阳 
初中阶段是培养学生良好学习习惯及学习态度的重要时期,教师应当将新课程改革的教学要求落实到实际数学课堂中,让学生可以在不断探索数学知识的过程中逐渐积累丰富的学习方法,从而提高自己的学习质量及学习效率。为了进一步提高教学的...
关键词：初中数学 信息技术 教学融合 教学策略 
初中数学运用创新能力学生创新能力的思考
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第8期73-76,共4页朱志伟 
数学作为一门对学生思维能力有一定要求的学科,学生在认知与学习中就必须具备一些数学思想素养。对于初中数学课堂的教学,教师要在课堂教学中有意识地发展学生的数学思想,教师需让学生投入到分析问题、归纳问题、求解问题这一系列活动...
关键词：初中数学 数学思想 创新能力 
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