多元智力理论与主题教学  

The Theory of Multiple Intelligences and Thematic Teaching

作　　者：蒋曦[1] 曾晓洁[2] 

机构地区：[1]四川西昌学院教育系,四川西昌615022 [2]教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心,北京100875

出　　处：《比较教育研究》2005年第4期51-57,共7页International and Comparative Education

摘　　要：本文对主题教学的产生缘由、多元智力理论指导下的三种主题教学模式(“单学科-主题”模式、“多学科-主题”模式和“跨学科-主题”模式)以及多元智力研究者对主题教学的反思等进行了梳理和分析。The paper begins with the analysis of the origins of thematic teaching, and then discusses three models of thematic teaching guided by the MI. In conclusion it offers comments on other people's research on thematic teaching.

关 键 词：多元智力理论 课程统整 分科教学 主题教学 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]