高职“讲做练考一体化”课程体系研究  

作　　者：李建军[1] 陶勇寅[1] 茹慧灵[1] 孙冬梅[1] 李学恕[1] 

机构地区：[1]河北石油职业技术学院

出　　处：《中国成人教育》2005年第3期42-43,共2页China Adult Education

摘　　要：从培养高技能人才的目标出发,打破学科式教育模式,构建科学的教学内容和课程体系,改革陈旧、落后的教学方法和手段,是保证实现高职培养目标的关键之一。研究与实践表明,“讲做练考一体化”课程体系是满足高职培养目标要求,凸显高职教育特色的科学的课程体系。讲、做、练、考是教学过程中的四个核心环节,它们共同支撑着高等职业教育教学这个“机体”。通过讲、做、练、考归纳出的四种课程类型,保证了高职教学目标的全面实现。

关 键 词：一体化 体系研究 课程体系 高技能人才 研究与实践 教育模式 教学内容 教学方法 目标要求 教育特色 核心环节 教学过程 教育教学 高等职业 课程类型 高职教学 培养 科学 标的 学科 归纳 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]