通过“一题多解”习题培养学生的创新意识  

作　　者：顾琦敏[1] 文文[1] 

机构地区：[1]上海华东师范大学物理系,上海市200062

出　　处：《物理教学探讨（中学教学教研版）》2005年第5期16-18,共3页Journal of Physics Teaching

摘　　要：本文讨论了发散性思维的概念及其对于培养学生创新能力的重要性。要使学生在学习物理知识的过程中,发散性思维得到充分训练和培养,教师必须有目的,有计划地组织物理概念教学,文章结合“一题多解”的教学活动,进行充分地讨论和探索。

关 键 词：创新意识 发散思维 一题多解 中学 物理教学 习题教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]